Дневная группа развития и адаптации (1,5-3 года) 

Семейный центр IGMALIN приглашает родителей вместе со своими детьми посетить программу обучения и адаптации „Готовимся к детскому саду вместе”!

По понедельникам и четвергам дети вместе со своими родителями приглашаются в дневную группу развития. По прошествии некоторого времени (индивидуально для каждого ребёнка) родители смогут оставлять своих малышей на 1,5 часа.

В программе „Готовимся к детскому саду вместе”:

• дети научатся оставаться и выдерживать эмоционально момент расставания и отсутствие мамы;
• ребятам будет дана возможность самостоятельно перекусывать во время „фруктовой паузы”;
• регулярно малыши будут высаживаться на горшок;
• будет проводиться индивидуальное интеллектуальное развитие детей;
• групповые тематические занятия;
• занятия по музыке, танцам, лепке, рисованию.

Занятия включают в себя разные тематические блоки: 

В гостях у сказки

В этом блоке дети услышат интересные истории, узнают любимых персонажей, проиграют знакомые ситуации. Погружение в мир сказки развивает воображение, знакомит с оборотами родной речи, которые не всегда встретишь в повседневной жизни. Задача, которую мы себе ставим на этих занятиях - развить у детей навык восприятия речи и текста, умение сопоставлять, понимать правила игры и общаться со взрослыми и сверстниками.

Поведение, проявление эмоций и поступки сказочных персонажей - хорошая возможность для нас, взрослых, проговорить и на примерах показать, что хорошо, а что плохо, как следует поступать и обращаться со своими эмоциями.

На занятиях мы используем сказки, стихи и истории, картинки и иллюстрации, игрушки, наладонные и пальчиковые куклы, материалы для творчества.

Весёлая арифметика

В игровой форме знакомим детей с цифрами, счётом, геометрическими формами и фигурами.

Ребята осваивают навык работы с количеством и порядком счёта.
Забавные песенки и стишки, счётные палочки, визуальные и прикладные материалы помогут без усилий:
 - запомнить формы,
 - сравнивать формы с предметами,
 - выучить цифры и их изображение,
 - научиться прямому и обратному счёту,
 - ознакомиться с понятием величин.

Весёлая зарядка 

Начинаем утро с разминки - упражнений для развития координации и сенсорики!

Задачи: развить у малышей чувство равновесия, грацию движений и гибкость, улучшить двигательные навыки, сбалансировать работу полушарий мозга,не забыть про веселье!

Занятия разработаны с учетом возраста детей. Во время зарядки дети не только развивают ловкость и гибкость, но и выплескивают накопившуюся энергию, наплявляя её в правильное русло.

На занятиях используются разнообразные составляющие:
 - подвижные и спортивные игры,
 - танцы,
 - логоритмические упражнения,
 - упражнения на баланс и координацию движений,
 - задания на развитие крупной и мелкой моторики,
 - задания на ловкое обращение с предметами (обруч, мяч, платочки и т.д.),
 - упражнения на взаимодействие.

Очумелые ручки

Знакомим детей с различными материалами для творчества, видами рисования, лепки и аппликации, учим работать индивидуально и совместно с родителями.
Мы не создаём шедевры руками родителей, а учим ребёнка ценить и гордиться своей работой, находить в ней красоту! 

Творческие работы помогают ребёнку развить:
 - внимание и воображение,
 - чувство стиля и композиции,
 - разные виды памяти (зрительную, двигательную, тактильную),
 - мелкую (тонкую) моторику,
 - умение самостоятельной и коллективной работы.

Используемые материалы:
 - бумага, картон, цветная бумага,
 - текстиль (нитки, веревочки, ленты, ткань),
 - карандаши, фломастеры, пальчиковые краски, гуашь,
 - разнообразные принадлежности для рисования (кисти, палочки, вата, паралон),
 - пластилин, масса для моделирования,
 - клей,природные материалы.

Развитие речи

Развитие речи у ребенка в раннем возрасте (1-3 года) — очень важный этап в жизни малыша. Именно в этот период речь не просто развивается, а формируется "по кирпичикам", и необходимо эти "кирпичики" заложить и выстроить в ровную конструкцию. 

Стимуляция и развитие речи у детей до 3х лет больше всего происходит в ходе общения со взрослыми. Чтобы у ребёнка развилась речь, была красивой и богатой, мало простых повседневных разговоров! Важны обсуждения деталей, стимуляция воображения, развитие мелкой моторики, чтение.

Рисование

Это не просто занятие, где малышам даются карандаши и краски, это короткие уроки обучения основам, мастерству. Сначала мы тренируем пальчики и кисть руки, для того, чтобы на бумаге выходили осознанные линии и мазки, учим правильно держать карандаши и кисти, и только потом приступаем к работе! 

Знакомим детей с различными материалами для творчества, видами рисования, учим работать индивидуально и совместно с родителями.

Творческие работы помогают ребёнку развить:
 - внимание и воображение,
 - чувство композиции и цветовой гаммы,
 - разные виды памяти (зрительную, двигательную, тактильную),
 - мелкую (тонкую) моторику,
 - умение самостоятельной и коллективной работы.

EQ-эмоциональный интеллект

Что такое EQ? Это способности и навыки человека распознавать свои и чужие эмоции, понимать намерения и желания, проявлять эмпатию и уметь правильно обходиться со своими чувствами, чтобы дать им волю в допустимом для себя и окружающих виде.

Плохих эмоций не бывает! Они все важны для ребёнка и его взросления! Малышей на занятии в первую очередь учим узнавать разные настроения и их проявления, учим принимать ВСЕ свои эмоции, не пугаться и не стесняться их! 
Изображаем их в зеркале, весело кривляясь или грозно хмурясь.
Слушаем и рассказываем эмоционально напитанные сказки и разбираем разные жизненные ситуации, называя всё своими именами и проговаривая, как ребёнок или персонаж истории себя чувствует в разные моменты истории. 

Параллельно общаемся с родителями, рассказывая всё, что нужно знать и понимать про эмоциональное состояние ребёнка в разных ситуациях и про то, как родителю на них реагировать. 

Запись по телефону 28353220

На занятиях наш специалист сможет ответить на такие волнующие вопросы как:

• Готов ли наш малыш к детскому саду?
• Готовы ли мы отпустить ребёнка от себя?
• Как нам – родителям справиться с собственными переживаниями?
• Что такое адаптационный период?
• Как поддержать ребёнка, когда он расстроился?
• Как мотивировать малыша ходить в детский сад?
• Возрастные эмоциональные особенности детей.
• И др.

Ведущие программы

   Виктория Зайцева

   Специалист в области развития детей. 

   Имею многолетний опыт обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Использую в работе множество
   игровых методик, внимательно прислушиваюсь к потребностям каждого ребёнка.