Дневная группа развития и адаптации

(1,5-3 года) 

Дважды в неделю приглашаем детей вместе с родителями к участию в дневной группе интеллектуального и эмоционального развития и коммуникации. Наша группа – это место, где дети могут проявить себя и быть замеченными, развиваться всесторонне, совершать «маленькие ежедневные открытия» и получать поддержку в своих начинаниях. По прошествии некоторого времени (индивидуально для каждого ребёнка) родители могут оставлять своих малышей в группе без присутствия взрослого.

Малочисленная группа – отличный способ для ребёнка адаптироваться перед детским садом: встретиться с рамками и границами группы, научиться слышать и понимать инструкции, и сотрудничать с педагогом, получить первые навыки качественного общения с другими детьми. Как научить делиться? Как научить не отбирать у других, или наоборот, отстаивать своё? Как разделять радость и сопереживать, как договариваться и играть вместе? Участие в группе даёт ребёнку возможность встретиться с новым окружением, учиться взаимодействовать и проявлять эмпатию, наработать способы реагирования на различных социальных ситуациях.

Как проходят занятия?

Занятия включают в себя различные тематические задания на интеллектуальное, эмоциональное, творческое и физическое развитие.

Начинаем утро с разминки - упражнений на развитие координации и сенсорики!

Задачи: развить у малышей чувство равновесия, грацию движений и гибкость, улучшить двигательные навыки, развить межполушарные связи, не забыть про веселье! Упражнения разработаны с учётом возраста детей. Во время зарядки дети не только развивают ловкость и гибкость, но и выплёскивают накопившуюся энергию, направляя её в мирное русло.

Используем разнообразные составляющие:
 Подвижные и спортивные игры;
  Танцы;
  Логоритмические упражнения;
  Упражнения на баланс и координацию движений;
 Задания на развитие крупной и мелкой моторики;
 Задания на ловкое обращение с предметами (обруч, ленты, мяч, платочки и т.д.);
 Упражнения на взаимодействие.

Развитие речи

Стимуляция и развитие речи у детей до 3х лет больше всего происходит в ходе общения со взрослыми. Чтобы у ребёнка развилась речь, была красивой и богатой, мало простых повседневных разговоров! Важны обсуждения деталей, стимуляция воображения, развитие мелкой моторики, чтение.

В процессе занятий мы выполняем творческие задания, работаем с мелкими предметами, слушаем стишки и сказки, фантазируем. Так же предлагаем детям разные упражнения на взаимодействие, логическое и спонтанное мышление, координацию и мелкую моторику, знания об окружающем мире. 

Задача этого занятия в дневной группе: развить у детей речевой навык, расширить словарный запас, развить навык восприятия информации.  Для этого

Уделяем внимание дыхательным упражнениям и мелкой моторике;
Занимаемся логоритмикой;
Учим проговаривать слова до конца, не коверкать и не картавить;
Используем игры на внимание и упражнения для тренировки разных видов памяти (визуальная, мышечная, аудиальная);
  Учим повторять и слушать друг друга.

Развитие эмоционального интеллекта

Что такое EQ? Это способности и навыки человека распознавать свои и чужие эмоции, понимать намерения и желания, проявлять эмпатию и уметь правильно обходиться со своими чувствами, чтобы дать им волю в допустимом для себя и окружающих виде.

Плохих эмоций не бывает! Они все важны для ребёнка и его взросления! Малышей на занятии в первую очередь учим узнавать разные настроения и их проявления, учим принимать ВСЕ свои эмоции, не пугаться и не стесняться их! 
Изображаем их в зеркале, весело кривляясь или грозно хмурясь.
Слушаем и рассказываем эмоционально напитанные сказки и разбираем разные жизненные ситуации, называя всё своими именами и проговаривая, как ребёнок или персонаж истории себя чувствует в разные моменты истории. 

Параллельно общаемся с родителями, рассказывая всё, что нужно знать и понимать про эмоциональное состояние ребёнка в разных ситуациях и про то, как родителю на них реагировать, как правильно поддержать ребёнка. 

Рисование и очумелые ручки: индивидуальная работа за столом

Мы не создаём шедевры руками родителей, а учим ребёнка ценить и гордиться своей работой, находить в ней красоту! Знакомим детей с различными материалами для творчества, видами рисования и лепки, учим работать индивидуально и совместно с родителями.

Творческие работы помогают ребёнку развить:
  Внимание и воображение;
  Чувство стиля и композиции;
  Разные виды памяти (зрительную, двигательную, тактильную);
  Мелкую моторику и виды захвата различных по форме и размеру предметов для творчества;
  Умение самостоятельной и коллективной работы.

На занятиях наш специалист сможет ответить на такие волнующие вопросы как:

• Готов ли малыш к детскому саду?
• Готовы ли мы отпустить ребёнка от себя? Как родителю сепарироваться от ребёнка?
• Как нам – родителям справиться с собственными переживаниями?
• Что такое адаптационный период, с какими реакциями ребёнка можно встретиться и где норма?
• Как поддержать ребёнка, когда он расстроился?
• Как мотивировать малыша ходить в детский сад?
• Возрастные особенности детей и как на них реагировать?
• И др. 

Ведущие программы

  Элина Сватикова

  Более 20 лет занимаюсь работой в сфере здоровья и психологического благополучия семейных систем.
  Сертифицированный гештальттерапевт (психотерапевт).
  Магистр педагогики.
  Основатель Семейного центра IGMALIN.
  Автор программы раннего развития и социализации.
  В рамках индивидуальной психотерапевтической практики я работаю: со взрослыми, детьми, подростками      и супружескими парами, а также провожу семинары и групповую терапию.