Дневная группа развития и адаптации (1,5-3 года)
Семейный центр IGMALIN приглашает родителей вместе со своими детьми посетить программу обучения и адаптации „Готовимся к детскому саду вместе”!
По понедельникам и четвергам дети вместе со своими родителями приглашаются в дневную группу развития. По прошествии некоторого времени (индивидуально для каждого ребёнка) родители смогут оставлять своих малышей на 1,5 часа.
В программе „Готовимся к детскому саду вместе”:
- дети научатся оставаться и выдерживать эмоционально момент расставания и отсутствие мамы;
- ребятам будет дана возможность самостоятельно перекусывать во время „фруктовой паузы”;
- регулярно малыши будут высаживаться на горшок;
- будет проводиться индивидуальное интеллектуальное развитие детей;
- групповые тематические занятия;
- занятия по музыке, танцам, лепке, рисованию.
Занятия включают в себя разные тематические блоки:
В гостях у сказки
В этом блоке дети услышат интересные истории, узнают любимых персонажей, проиграют знакомые ситуации. Погружение в мир сказки развивает воображение, знакомит с оборотами родной речи, которые не всегда встретишь в повседневной жизни. Задача, которую мы себе ставим на этих занятиях - развить у детей навык восприятия речи и текста, умение сопоставлять, понимать правила игры и общаться со взрослыми и сверстниками.
Поведение, проявление эмоций и поступки сказочных персонажей - хорошая возможность для нас, взрослых, проговорить и на примерах показать, что хорошо, а что плохо, как следует поступать и обращаться со своими эмоциями.
На занятиях мы используем сказки, стихи и истории, картинки и иллюстрации, игрушки, наладонные и пальчиковые куклы, материалы для творчества.
Весёлая арифметика
В игровой форме знакомим детей с цифрами, счётом, геометрическими формами и фигурами.
Ребята осваивают навык работы с количеством и порядком счёта.
Забавные песенки и стишки, счётные палочки, визуальные и прикладные материалы помогут без усилий:
- запомнить формы,
- сравнивать формы с предметами,
- выучить цифры и их изображение,
- научиться прямому и обратному счёту,
- ознакомиться с понятием величин.
Весёлая зарядка
Начинаем утро с разминки - упражнений для развития координации и сенсорики!
Задачи: развить у малышей чувство равновесия, грацию движений и гибкость, улучшить двигательные навыки, сбалансировать работу полушарий мозга,не забыть про веселье!
Занятия разработаны с учетом возраста детей. Во время зарядки дети не только развивают ловкость и гибкость, но и выплескивают накопившуюся энергию, наплявляя её в правильное русло.
На занятиях используются разнообразные составляющие:
- подвижные и спортивные игры,
- танцы,
- логоритмические упражнения,
- упражнения на баланс и координацию движений,
- задания на развитие крупной и мелкой моторики,
- задания на ловкое обращение с предметами (обруч, мяч, платочки и т.д.),
- упражнения на взаимодействие.
Очумелые ручки
Знакомим детей с различными материалами для творчества, видами рисования, лепки и аппликации, учим работать индивидуально и совместно с родителями.
Мы не создаём шедевры руками родителей, а учим ребёнка ценить и гордиться своей работой, находить в ней красоту!
Творческие работы помогают ребёнку развить:
- внимание и воображение,
- чувство стиля и композиции,
- разные виды памяти (зрительную, двигательную, тактильную),
- мелкую (тонкую) моторику,
- умение самостоятельной и коллективной работы.
Используемые материалы:
- бумага, картон, цветная бумага,
- текстиль (нитки, веревочки, ленты, ткань),
- карандаши, фломастеры, пальчиковые краски, гуашь,
- разнообразные принадлежности для рисования (кисти, палочки, вата, паралон),
- пластилин, масса для моделирования,
- клей,природные материалы.
Развитие речи
Развитие речи у ребенка в раннем возрасте (1-3 года) — очень важный этап в жизни малыша. Именно в этот период речь не просто развивается, а формируется "по кирпичикам", и необходимо эти "кирпичики" заложить и выстроить в ровную конструкцию.
Стимуляция и развитие речи у детей до 3х лет больше всего происходит в ходе общения со взрослыми. Чтобы у ребёнка развилась речь, была красивой и богатой, мало простых повседневных разговоров! Важны обсуждения деталей, стимуляция воображения, развитие мелкой моторики, чтение.
В процессе занятий мы слушаем стишки и сказки, фантазируем, выполняем творческие задания , работаем с мелкими предметами.
Так же предлагаем детям разные упражнения на взаимодействие, логическое и спонтанное мышление, координацию и мелкую моторику, знания об окружающем мире.
Задача этого занятия в нашей дневной группе: развить у детей речевой навык, расширить словарный запас, развить навык восприятия текста, его понимания и изложения. Для этого
- Мы используем разные тексты: сказки, рассказы, стихи
- Уделяем внимание мелкой моторике и дыхательным упражнениям
- Учим проговаривать слова до конца, не коверкать и не картавить
- Используем игры на внимание и упражнения для тренировки разных видов памяти (визуальная, мышечная, аудиальная)
- Учим повторять и слушать друг друга
- Знакомимся с буквами.
Рисование
Это не просто занятие, где малышам даются карандаши и краски, это короткие уроки обучения основам, мастерству. Сначала мы тренируем пальчики и кисть руки, для того, чтобы на бумаге выходили осознанные линии и мазки, учим правильно держать карандаши и кисти, и только потом приступаем к работе!
Знакомим детей с различными материалами для творчества, видами рисования, учим работать индивидуально и совместно с родителями.
Творческие работы помогают ребёнку развить:
- внимание и воображение,
- чувство композиции и цветовой гаммы,
- разные виды памяти (зрительную, двигательную, тактильную),
- мелкую (тонкую) моторику,
- умение самостоятельной и коллективной работы.
EQ-эмоциональный интеллект
Что такое EQ? Это способности и навыки человека распознавать свои и чужие эмоции, понимать намерения и желания, проявлять эмпатию и уметь правильно обходиться со своими чувствами, чтобы дать им волю в допустимом для себя и окружающих виде.
Плохих эмоций не бывает! Они все важны для ребёнка и его взросления! Малышей на занятии в первую очередь учим узнавать разные настроения и их проявления, учим принимать ВСЕ свои эмоции, не пугаться и не стесняться их!
Изображаем их в зеркале, весело кривляясь или грозно хмурясь.
Слушаем и рассказываем эмоционально напитанные сказки и разбираем разные жизненные ситуации, называя всё своими именами и проговаривая, как ребёнок или персонаж истории себя чувствует в разные моменты истории.
Параллельно общаемся с родителями, рассказывая всё, что нужно знать и понимать про эмоциональное состояние ребёнка в разных ситуациях и про то, как родителю на них реагировать.
Запись по телефону 28353220
На занятиях наш специалист сможет ответить на такие волнующие вопросы как:
- Готов ли наш малыш к детскому саду?
- Готовы ли мы отпустить ребёнка от себя?
- Как нам – родителям справиться с собственными переживаниями?
- Что такое адаптационный период?
- Как поддержать ребёнка, когда он расстроился?
- Как мотивировать малыша ходить в детский сад?
- Возрастные эмоциональные особенности детей.
- И др.
Ведущие программы
Виктория Зайцева
Специалист в области развития детей.
Имею многолетний опыт обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Использую в работе множество
игровых методик, внимательно прислушиваюсь к потребностям каждого ребёнка.