Советы логопеда
Уважаемые родители и друзья IGMALIN Ģimenes centrs!
Предлагаем вам помощь логопеда в виде рекомендаций и советов по совершенствованию звукопроизношения, развитию родной речи и использованию логопедических игр и приемов в самостоятельной работе с ребёнком. Занятия можно проводить как в виде отдельного урока, так и как часть любого другого занятия. Это, в частности, зависит от возраста и работоспособности ребёнка. Перед началом занятия создайте у ребёнка положительный эмоциональный настрой, а по окончании обязательно похвалите за старание!
Рекомендуем проводить занятия по следующей схеме:
- упражнения для языка;
- упражнения для губ;
- пальчиковая гимнастика;
- голосовые упражнения с гласными звуками;
- правильная артикуляция изучаемого звука;
- дифференциация и автоматизация звуков.
Помните, что продолжительность занятий не должна превышать 15- 20 минут. Но если ребёнок увлёкся, не стоит резко останавливать его.
Cуществуют два вида постановки звуков - по образцу( подражанию) и механический способ, когда вы можете помочь языку принять правильное положение чистым пальцем или шпателем( зондом, ручкой чайной ложечки или зубной щетки ). Ещё одно важное логопедическое правило - для демонстрации правильной артикуляции звука полезно произносить его утрированно. Смело подключайте свою руку и руку ребёнка для показа положения языка и для того, чтобы контролировать ощущения от воздушной струи. Для показа можно использовать зеркало. Так как названия всех упражнений произвольны, то вместе с ребёнком можно пофантазировать и дать им другие названия. Главное - логопедические занятия должны проходить в позитивной атмосфере, в медленном темпе и с большим желанием! И самое главное, артикуляционную гимнастику выполняйте по несколько раз в день!
Примеры артикуляционной гимнастики:
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА
- ПТЕНЧИКИ. Рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.
- ЛОПАТОЧКА. Рот открыт. Широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.
- ЧАШЕЧКА. Рот широко открыт, передний и боковые края широкого языка подняты, но не касаются зубов.
- ТРУБОЧКА. Рот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
- ЗМЕЙКА. Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперёд и убрать в глубь рта.
- ПОЧИСТИТЬ ЗУБЫ. Рот закрыт. Круговым движением языка провести между губами и зубами.
- ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ. Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать в глубь рта. Затем облизать нижнюю губу. Губы сомкнуть.
-ЛОШАДКА. Присосать язык к нёбу, щёлкнуть язычком. Цокать медленно и сильно.
После освоения ребёнком начального комплекса гимнастики рекомендуем постепенно добавлять другие артикуляционные упражнения с учётом индивидуальных особенностей произношения.
Комплекс упражнений, вырабатывающий правильный артикуляционный уклад звуков С - СЬ - З - ЗЬ - Ц
1. ЛЯГУШКА – ХОБОТОК
-Улыбнуться, обнажив сомкнутые зубы. Удерживать улыбку до 5 секунд. Прикус должен быть естественным, нижняя челюсть не должна выдвигаться вперёд.
-Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперёд трубочкой. Удерживать в таком положении 5 секунд.
-Упражнения чередуем.
2. ЛОПАТОЧКА
Улыбнуться, открыть рот. Положить язык на нижнюю губу. Удерживать до 5 секунд.
3. НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК
Положить широкий язык между губами и "пошлёпать" его "пя-пя-пя-пя-пя-……"
4. КИСКА СЕРДИТСЯ
Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка упереться в нижние зубы. Выгнуть язык горкой.
Показать "спинку" языка.
5. УПРЯМЫЙ ОСЛИК
Губы в улыбке, рот приоткрыть. С силой произносить ИЕ-ИЕ-ИЕ…… Кончик языка при этом упирается в нижние зубы.
6.ЧИСТИМ НИЖНИЕ ЗУБЫ
Кончиком языка "чистим" нижние зубы с внутренней и внешней сторон, делая движения влево и вправо. Затем можно посчитать нижние зубки кончиком языка.
7. ТРУБОЧКА
Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку.
8. КАЧЕЛИ
Улыбнуться, открыть рот. Раскачивать язычок сверху вниз, поочерёдно упираясь его кончиком то в верхние, то в нижние зубы.
Правильный артикуляционный уклад звуков Л - ЛЬ - Р - РЬ
Нарушения произношения этих звуков являются самыми распространёнными. Это объясняется сложностью артикуляции звуков Л и Р, недостаточной подвижностью кончика языка и большим количеством их искажений. Чаще всего звуки Л и Р заменяются звуками- В, ЛЬ, Й, Д, Г, Н либо вообще не произносятся. Постановка звуков Л и Р очень часто происходит именно в момент тренировки язычка при выполнении артикуляционных упражнений. Поэтому так важна речевая гимнастика!
1. ЛЯГУШКА-ХОБОТОК 2. ЛОПАТОЧКА
3. НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК 4. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ
5. КАЧЕЛИ 6. МАЛЯР
7. ЧИСТИМ И СЧИТАЕМ ВЕРХНИЕ ЗУБКИ 8. ЛОШАДКА
9. ГРИБОК 10. ГАРМОШКА
11. ПАРОХОД
Приоткрыть рот и длительно на одном выдохе произносить звук Ы_Ы_Ы_Ы_Ы…… . Необходимо следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта.
12. ИНДЮК
Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем по верхней губе вперёд и назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая её. Темп упражнения постепенно убыстрять, затем добавить голос, чтобы слышалось БЛ-БЛ-БЛ-БЛ-БЛ……… Следить, чтобы язык не сужался, а оставался широким.
13. ПОЙМАЕМ ЗВУК Л
Улыбнуться, произнести звук А. В это время широкий кончик языка нежно закусить зубами. Постепенно увеличивая темп движения, вы должны услышать звук Л.
14. БАРАБАН
Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчётливо произносить звук Д-Д-Д-Д-Д………. Главное условие - рот должен быть открыт!
15. МОТОРЧИК
Во время произнесения Д-Д-Д или З-З-З ЧИСТЫМ указательным пальцем самого ребёнка или шпателем под язычком быстро производить частые колебательные движения из стороны в сторону, вызывая вибрацию и далее звуки ДРРР……… или ЗРРР……. .
УДАЧИ В ЗАНЯТИЯХ!
Логопед Марина Семеняк, тел. 29504498.
